Çevrimiçi Kurs Geliştirme İşleri: Süreç ve İnsanlar

Çevrimiçi kurs geliştirme, uzaktan öğrenim ürünü veya kursun yaratıldığı süreçtir. Bu süreçte birçok farklı insanın eli vardır. Gerekli beceriler ve kurs geliştirme sürecinin son ürünleri, şunlara bağlı olarak, önemli ölçüde farklılık gösterebilir:

• Kurum tipi (devlet okulu veya özel okul veya kar amacı gütmeyen veya kar amacı gütmeyen şirket)
• Eğitim seviyesi (K-12, kolej veya yetişkin eğitimi)
• Dersin amacı (sınav hazırlığı, kurumsal eğitim, kredili çevrimiçi kolej kursu, yetişkin eğitimi, ek öğrenme)
• Konu

Çevrimiçi kurslar, Blackboard gibi web tabanlı öğrenme yönetim sistemlerini (LMS) veya PowerPoint veya ses ve video oynatıcılar gibi daha genel kullanımlı yazılımları kullanabilir. Yol boyunca, kurs gelişiminde yer alan kişiler büyük olasılıkla MS Word veya diğer kelime işlem sistemlerini kullanırlar. Bu nedenle, işlerin çoğu uzaktan yapılabilir, kurs geliştirici pozisyonlarını telekomünikasyon için uygun kılar.

Kurs Geliştiricisi

Bu pozisyon için tek bir tanım yoktur. Kuruluşlar bu başlığı farklı pozisyonlar için kullanırlar. Bazı firmalarda, kurs geliştirici öğretim tasarımcısı ile eşanlamlı olabilir. Bu, genellikle dersin içeriğine odaklanan, eğitim tasarımı yönlerinden daha fazla bir iştir. Kurs geliştiricileri, kaynak materyallerini seçme ve ders metnini yazma konusunda konu uzmanlarıyla etkileşime girebilir.

Konu uzmanı

Konu uzmanı (KOBİ) aslında kurs materyalini yazabilir veya daha muhtemel olarak kurs geliştiricisine ve / veya öğretim tasarımcısına danışabilir. Tipik olarak, KOBİ dersin konusu konusunda uzmandır. Çevrimiçi kurs geliştirmede, konu uzmanları, kursu geliştiren veya başka bir eğitim kurumu tarafından istihdam edilen ve danışman olarak çalışan okulda çalışan profesörler olabilir. Genellikle, bunlar yarı zamanlı, sözleşme pozisyonlarıdır.

Öğretim Tasarımcısı

Öğretim tasarımcıları, öğrenme ilkelerini kullanarak öğrenme sistemlerinin görünümünü, organizasyonunu ve işlevselliğini geliştirir. Öğrenme hedefleri yazabilir ve bir projenin kapsamını belirleyebilir, öğretim materyali düzenini oluşturabilir ve değerlendirmeleri planlayabilir ve oluşturabilir.

Medya Uzmanları

Bu kişiler, kurs için, ses ile senkronize edilebilecek veya edilmeyebilecek ses, video veya PowerPoint sunumlarını içerebilecek ortamlar üretir.

Editör

Bir kurs yazıldıktan ve tasarlandıktan sonra birçok kurum editörlük sürecinden geçirecektir. Kopyalama editörleri ve satır editörleri kursları gramer hataları, stil ve tutarlılık açısından kontrol eder. Editörler ayrıca stil ve formata uyduklarından emin olmak için alıntıları inceler. Bu pozisyonlar büyük bir kuruluşta tam zamanlı veya yarı zamanlı serbest mesleklerde olabilir.

Çevrimiçi Fakülte veya Öğretim Görevlisi

Çoğu zaman çevrimiçi fakülte değil kurs geliştirme sürecinin bir parçası. Çevrimiçi eğitmenler, yukarıda açıklanan kurs geliştirme sürecinden geçen kolaylaştırıcı kursları olmakla meşguller. Bazı çevrimiçi yüksekokullar, çevrimiçi öğretim üyelerine eğitmen tarafından tasarlanan kurslar için sabit bir ücret öderler. Bu durumda, öğretim üyesi muhtemelen editör hariç olmak üzere yukarıdaki rollerin tümü gibi davranır, çünkü muhtemelen dışarıdan bir editör kursa bakması için sözleşmeye tabi tutulur.